От слова к предложению

 В работе учителя-логопеда на логопедическом пункте нам часто приходится сталкиваться с тем,что на пункт зачисляются дети с НВОНР,С ОНР 3 уровня. Это дети владеющие фразовой речью с проявлениями аграмматизма и лексикой в целом не соответствующей возрастной норме. За очень небольшое время мы должны научить их связно и последовательно,грамматически и фонетически правильно излагать свои мысли,рассказывать о событиях из окружающей жизни. Это имеет важное значение для обучения в школе,общения со взрослыми и детьми,формирования личностных качеств. Для того, чтобы работа по развитию связной речи была достаточно продуктивной и успешно прошла в короткие сроки необходимо качественное проведение подготовительной работы. А именно обогащение,активизация словарного запаса,развитие умения составлять предложения, т. е сформировать простейшие навыки связной речи. Для этих целей мной было разработано и успешно применяется на практике логопедическое пособие от "Слова к предложению",которое очень активизирует ту самую подготовительную работу, которая дает толчок к развитию связной речи. Работа ведется поэтапно.На первом этапе дети «строят дом»-раскладывают «кирпичики»-слова, вводится понятие-слово-предмет(признак, действие). Ребята  подбирают слова отвечающие на вопросы Кто? Что?(какой? что делает?) Повторяются лексические темы, автоматизируются звуки. На следующем этапе воспитанники узнают,что наша речь состоит из предложений,а предложения составляются ("строятся") из слов -выбирают «кирпичики» -слова (одного цвета) и строят  «этаж»- предложение т.е. учатся составлять простые,а затем распространенные предложения,предложения с предлогами.Заключительным этапом может стать составление синквейна. После такой работы дети очень легко учатся составлять рассказы по серии картинок, по картине, ведь их словарный запас поднялся на качественно новый уровень.